核心提示從2012年起,太原五十九中設立了校園"克難節",這一節日的主要活動就是組織高中學生進行野外徒步行走拉練。2012年,高一、高二兩個年級384名學生徒步行走了18公里;2013年,高一、高二、高三525名學生咬牙走完了30公里;今年,學校考慮到高考以及已經參加過等原因,原本沒計劃再次組織高三年級同學參加"克難節",但高三的同學們知道後,竟然全體簽名上書學校,強烈要求參加此活動。10月24日早8時,五十九中高中三個年級的570多名師生從東山東興煤礦門口出發,中途在菜水岩農場稍作休息後,於下午3時許全部到達終點站張家河村,30公里的路程,同學和老師們全程徒步完成,無一掉隊。從18公里到30公里,從兩個年級到三個年級,儘管路越走越遠,人卻越走越多,是什麼原因讓"克難節"具有瞭如此魅力呢?我們一起來聽聽師生們怎麼說--校長:為孩子們積蓄一種精神營養校長陳文斌是“克難節”的創立者,也是三年來這一節日的組織者和親歷者,他每年都承諾並做到了“陪孩子們走完全程”,他說:“高中三年,正是一個人從未成年邁向成年的關鍵時期,這一時期能留給孩子們的記憶更多的是他親身經歷的各種活動,作為教育者,我們不僅僅要教給孩子們知識,更要培育他們成人。我們設立‘克難節’這樣一種集意志、品質、環保以及愛的教育於一體的活動,就是要讓孩子們在一種真實的情景中,去體驗和感悟那些人生應當具備的品格——堅持、堅強、團結、友愛、合作、環保等等,讓他們在徒步行走中自己去體會什麼叫意志的考驗,什麼叫苦難的磨練,什麼叫愛與關懷,什麼叫責任和信念!當然,任何一項活動所承載的教育作用,都不是一次兩次就能顯現的,它需要我們堅持不懈地走下去,為孩子們積蓄一種精神的營養,若干年後,相信他們都會收穫屬於他們的人格與品質!”老師:與學生們平等交流真開心看到身材微胖的班主任邵寧老師拄著拐杖、喘著粗氣走進目的地,高一142班的同學們紛紛高喊:“邵總,加油!”“邵總,你真牛!”邵老師則微笑著抱拳拱手作揖,笑納了同學們給自己起的“邵總”的外號。同學們感嘆地說:“平時,我們哪兒敢這麼叫邵老師啊!”已經連續三年參加“克難節”的高三數學老師邢犇,與這些同學有著相同的感受,他說:“能與學生們一起徒步行走,這種親密的感覺真好!平時在課堂上,我們免不了端著老師的架子,這個活動把老師和學生放在同樣的位置上,我們走不動時,常常是學生在鼓勵我們。在行走過程中,我們也會發現學生們平時不被人註意的閃光點,可以說,三年來的三次活動讓我們看到了每一個學生都有他光輝的一面,師生關係親密了許多。”高123班的班主任張婷老師為了能給本班加分(學校規定,班主任若跟班全程走完,可給本班加1000分,)已經連續三年走完了全程,她說:“我都沒想到今年我還能走完全程,這要感謝我們班同學的鼓勵。參加了三次這樣的活動,我們班的凝聚力一次比一次強,班級也越來越好管理,師生之間越來越親密,這種校外課堂教給孩子們的,遠遠超過了教室里所教的知識。”學生:逆風的方向更適合飛翔高一的同學們是第一次參加這樣的活動,他們一邊揉著雙腿喊著疼,一邊卻又斬釘截鐵地說:“明年還來,這活動太鍛煉人了,能走完全程真是太爽了!”高二幾位同學則故作輕鬆地說:“有了去年的經驗,今年也不太覺得累了。”高三121班的幾位同學至今仍記得他們高一第一次參加徒步拉練活動時的情景,當年他們只得了第三,去年,同學們互相鼓勵,團結拼搏,奪得了年級第一。談起三次徒步拉練活動的不同感受時,他們說:“第一次是感覺新鮮刺激,第二次是在爭強好勝,今年更多的是懷著對學校的留戀和感恩在享受這個過程,感謝學校為我們組織這樣的活動。”121班的班長陳立軍談起三年來參加這一活動的收穫時,更是豪邁地說:“不管是18公里還是30公里,就是再遠的路程也不算什麼,只要心中有目標,你就不會覺得累,因為,逆風的方向更適合飛翔!”當問到“想對學弟學妹們說些什麼時”,這位通過三年努力剛當上班長的大個子男生稍加思索後,用頗為嚴肅認真的口吻說:“請告訴學弟學妹們,一定要在艱難的路上走出倔強的堅強!”本報記者 晚霞  (原標題:在行走中攻堅克難)

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